Le handicap à l’école haïtienne. Résultats préliminaires d’une recherche-action dans le grand Sud d’Haïti après le passage de l’ouragan Matthew
Sous la direction de Rochambeau Lainy Le handicap scolaire peut-il être étudié non comme une anomalie physique et mentale affectant des élèves, mais comme les conséquences provoquées non seulement par des déficiences (motrice, sensorimotrice, cognitive, mentale, neurophysiologique et neuropsychologique) observées chez des enfants, mais aussi par des représentations et des…