Sous la direction de Marie-Claude Bernard, Hervé Breton, Livia Cadei, Varvara Ciobanu-Gout
Préface de José González-Monteagudo
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La réflexion déployée dans cet ouvrage offre une perspective contemporaine sur les pratiques narratives et biographiques, dans le champ des sciences de l’éducation, de la formation, de l’orientation, l’éducation à la santé et, plus largement, dans les domaines relevant des sciences humaines et sociales. Les douze chapitres qui le constituent – qui couvrent six pays, trois continents – interrogent l’actualité de ce qui a été désigné comme « le tournant narratif » durant les années 1990. Cela est réalisé à partir de différentes approches adaptées à divers contextes : recherche qualitative, recherche narrative, histoire de vie en formation, autobiographie raisonnée, groupes de discussion, intervention en milieux sensibles… La démarche conduite, croisant les perspectives interdisciplinaire et internationale, rend compte de la vitalité d’un paradigme, celui des pratiques narratives en formation et recherche. Des perspectives de recherche s’en trouvent caractérisées, entre recherches via les récits et recherches sur les récits, entre narration de soi et formation de soi.
Avec les contributions de Ayoub Ait Dra, Hervé Breton, Marie-Claude Bernard, Livia Cadei, Varvara Ciobanu-Gout, Maria Amália de Almeida Cunha, Denise Gisele de Britto Damasco, Priscila de Oliveira Coutinho, Laurizete Ferragut Passos, Matthias Finger, José González-Monteagudo, Davide Lago, Maria Helena Menna Barreto Abrahão, Claire Moreau, Grace Perside Poeri, Isabelle Vachon.
Avec le soutien de l’équipe de recherche Education Ethique Santé (EA7505-EES) de l’Université de Tours, du Centro Studi sul Volontariato e la Partecipazione Sociale (CESVOPAS) de l’Università Cattolica del Sacro Cuore – Brescia et de la bibliothèque de l’Université Laval
ISBN pour l’impression : 978-2-925128-34-2
ISBN pour le PDF : 978-2-925128-35-9
DOI : 10.5281/zenodo.10648312
309 pages
Design de la couverture : Kate McDonnell
Date de publication : février 2024
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Table des matières
7. Le récit de vie dans la compréhension du phénomène des mineur·e·s polyvictimes en Côte d’Ivoire
III. Approches narrative et biographique en formation et recherche universitaire